domingo, 18 de julho de 2010
sexta-feira, 16 de julho de 2010
sábado, 26 de junho de 2010
Carta ao aluno
Caros alunos,
A cada dia que passa, ouvimos falar de novas tecnologias e meios de comunicação que acabam de surgir. Geralmente diz-se que tais meios de comunicação servem para “aproximar cada vez mais as pessoas”, “romper barreiras”, “diminuir a distância entre as pessoas”, etc.
Quando paramos para pensar no assunto percebemos que, realmente, a tecnologia nos ajuda bastante. Uma notícia de um parente distante que, no passado, demoraria dias para chegar ao destino pode ser enviada em segundos através do correio eletrônico. Pelo telefone, MSN, Orkut e outros programas nos comunicamos com pessoas que estão a milhas e milhas de distância e não só por textos, mas também utilizando fotos, vídeos e até imagens geradas na mesma hora, através da “webcam”. Podemos usar a internet e descobrir eventos que acabaram de acontecer em outros países ou continentes. Após apertarmos a tecla “enter” no “Google” somos expostos a uma diversidade de informações antes só encontradas em livros, enciclopédias e afins. Pensando por esse lado, a tecnologia, principalmente o computador e a internet são, de fato, instrumentos interessantíssimos.
Leitura e escrita
Tema central: Leitura e escrita
Para se conseguir um uso adequado da ortografia é preciso que os alunos sintam o desejo e o interesse de se comunicar por escrito de acordo com propósitos claros e dentro de contextos significativos para eles.
Nesse sentido, convém recordar o princípio básico, referente à leitura: “é lendo que se aprende a ler” também é válido para a escrita: “é escrevendo que se aprende a escrever, portanto o aprendizado da ortografia depende em grande parte, da prática da escrita e da leitura.
Objetivos:
Ø Compreender que a grafia correta melhora a qualidade da expressão escrita;
Ø Estimular a leitura;
Ø Desenvolver a escrita através do editor de texto;
Ø Fazer uso da Internet ajudando o aluno descobrir os diversos recursos da Web 2.0;
Ø Adquirir o hábito de pesquisa.
Segmento de ensino:
As atividades serão desenvolvidas com alunos do 3º e 4º do ensino fundamental do 1º segmento.
Metodologia:
Em dupla os alunos deverão pesquisar gravuras que tenha figuras e retratem ambientes e personagens (animais). Cada dupla deverá selecionar uma gravura e desenvolver um texto em que a gravura sirva de cenário para a história vivida pela personagem da figura, (no editor de texto).
Será proposto que criem uma rede de colaboração entre eles, criando uma conta no MSN, adicionar o colega, pesquisar e verificar com cuidado os erros de Português. Em seguida enviar por e-mail ou publicar no Google docs. para que seja feita a devida correção antes da postagem dos trabalhos no Blog.
Avaliação:
Serão avaliados através da:
Integração;
Interesse;
Criatividade;
Participação.
Cronograma:
Essas atividades serão realizadas no primeiro bimestre, com criação de um Blog onde serão postadas as atividades elaboradas durante o processo de aprendizagem.
Material de apoio:
MORAN, José Manoel. Novas Tecnologias e Mediações Pedagógicas
portaldoprofessor.mec.gov.br
revistaescola.abril.com.br
www.glimboo.com/imagens_paisagens.php
www.google.com.br
http://www.projetosdeleitura.com.br
http://www.saudeanimal.com.br/curiosidades_animais.htm
Para se conseguir um uso adequado da ortografia é preciso que os alunos sintam o desejo e o interesse de se comunicar por escrito de acordo com propósitos claros e dentro de contextos significativos para eles.
Nesse sentido, convém recordar o princípio básico, referente à leitura: “é lendo que se aprende a ler” também é válido para a escrita: “é escrevendo que se aprende a escrever, portanto o aprendizado da ortografia depende em grande parte, da prática da escrita e da leitura.
Objetivos:
Ø Compreender que a grafia correta melhora a qualidade da expressão escrita;
Ø Estimular a leitura;
Ø Desenvolver a escrita através do editor de texto;
Ø Fazer uso da Internet ajudando o aluno descobrir os diversos recursos da Web 2.0;
Ø Adquirir o hábito de pesquisa.
Segmento de ensino:
As atividades serão desenvolvidas com alunos do 3º e 4º do ensino fundamental do 1º segmento.
Metodologia:
Em dupla os alunos deverão pesquisar gravuras que tenha figuras e retratem ambientes e personagens (animais). Cada dupla deverá selecionar uma gravura e desenvolver um texto em que a gravura sirva de cenário para a história vivida pela personagem da figura, (no editor de texto).
Será proposto que criem uma rede de colaboração entre eles, criando uma conta no MSN, adicionar o colega, pesquisar e verificar com cuidado os erros de Português. Em seguida enviar por e-mail ou publicar no Google docs. para que seja feita a devida correção antes da postagem dos trabalhos no Blog.
Avaliação:
Serão avaliados através da:
Integração;
Interesse;
Criatividade;
Participação.
Cronograma:
Essas atividades serão realizadas no primeiro bimestre, com criação de um Blog onde serão postadas as atividades elaboradas durante o processo de aprendizagem.
Material de apoio:
MORAN, José Manoel. Novas Tecnologias e Mediações Pedagógicas
portaldoprofessor.mec.gov.br
revistaescola.abril.com.br
www.glimboo.com/imagens_paisagens.php
www.google.com.br
http://www.projetosdeleitura.com.br
http://www.saudeanimal.com.br/curiosidades_animais.htm
sexta-feira, 25 de junho de 2010
ATIVIDADE IV - TAREFA 2 FCTEWeb
Neste blog está a atividade IV do Curso de Formação Continuada em Tecnologias na Web.
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